quarta-feira, 30 de setembro de 2020

ESPAÇO VERDE:DA ESCOLA À SUA CASA

 


A  prática  da Horticultura  e  o  impacto  na  Qualidade  de  Vida

Estamos   cada   vez   mais   habitando   ambientes   urbanos   e   consumindo   produtos  industrializados.   Essa   mudança   no   estilo   de   vida   e   hábitos   alimentares   leva   ao   aumento   de  casos   de   doenças   cardiovasculares,   diabetes   tipo   2,   depressão   e   ansiedade.   Além   disso,  tais   práticas   aumentam   os   impactos   ambientais,   como   a   geração   de   lixo   em   grandes  quantidades. 

Contudo,   estudos   apontam   que   a   prática   de  horticultura,    técnica   de   cultivar  hortas   e   jardins  que    inclui   confeccionar   canteiros,   adubar,   regar,   realizar  o    plantio   e   a  colheita,   pode   auxiliar  no    combate   de   doenças,   como   as   citadas,  além    de   agir   na   redução  de  lixo  produzido  através  da  compostagem. 

  O   cultivo   de   plantas   pode   funcionar   como  terapia    e  isso    já   é   percebido  desde   séculos   atrás,   nos   belos   campos   de   agricultura   da   Mesopotâmia   e   também   nos  jardins   Persas,   planejados   para   satisfazer   todos   os   sentidos.   Além   disso,  durante    a   Idade   Média,  jardins   monásticos  eram    usados   para   produção   de   plantas   medicinais   e  para    os   doentes  habitarem  e  se  recuperarem. 

Mais   recentemente,  no    fim   do   século   XVIII   e   século  XIX,      hospitais  e    asilos  encorajavam   seus  pacientes    a   irem   a   jardins   como   distração   às  suas    doenças.   Já   na  década   de   1940,   o   governo   dos   Estados   Unidos   da   América,  estabeleceu    hospitais   para  veteranos  para    tratar  dos    feridos   em   guerra   e   foi   percebido   que   o   trabalho   com   plantas  nos   jardins  desses    hospitais   resultou   em   grandes  melhoras    no  estado    mental,   emocional   e  físico  destes    pacientes.   Sendo   assim,   os  benefícios    da  horticultura   vão    além   da   beleza,  cheiros  e  cores. 

  As  vantagens   são   muitas,   a  horticultura    aproxima  o    indivíduo  do    ambiente   natural  trazendo  benefícios   psicológicos,    físicos   e   sociais.  Os  jardins   e   hortas   são,    portanto,  ambientes   de  relaxamento,   onde   quem   pratica   a   horticultura   é   ativo   na   melhoria   da    sua  qualidade  de  vida. 

Deve-se   ressaltar   que,   ao  contrário    do  pensamento   de   alguns,    para  praticá-la    não  é   preciso  ter   um   grande    espaço  verde.   Existem  alternativas,    como   as   hortas  verticais,   hortas  em   sacadas,    cozinhas,  peitoril   da   janela,    entre  outras,   a   única    exigência  é   que   haja   certa  incidência   luminosa,   sendo    então   possível   utilizar   pequenos   espaços,   até  mesmo  dentro  de  casa. 

  Iniciar   a   horticultura   no   ambiente   doméstico   é  unir    o   útil   ao   agradável,   pois   esta  atua   como  forma    de  terapia,   permitindo   a   melhora    do  bem-estar    físico  e   emocional,    além  de  ser  uma  maneira  de  produzir  e  consumir  produtos  orgânicos. 

 

 

 


 INTERPRETAÇÃO  DE  TEXTO  : 

 

1)           A   vida  nos    centros   urbanos  e   o    consumo  excessivo    de   produtos   industrializados  trazem  que  tipo  de  problemas  para  nós? 

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2)           Quais  os  benefícios  da  prática  da  horticultura? 

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3)           Como  o  cultivo  de  uma  horta  tem  beneficiado  pacientes  hospitalizados? 

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4)           Na   frase  “ Essa mudança    no  estilo   de    vida  e   hábitos   alimentares    leva  ao    aumento  de   casos   de   doenças…  “   ,   do   primeiro   parágrafo,    a  palavra   em    destaque  é    um  pronome: 

(       )  do  caso  reto         (    )  oblíquo       (        )  possessivo      (     )  demonstrativo 


5)           Na  frase       “    O  cultivo            de   plantas  pode               funcionar  como     terapia   e   isso  já   é   percebido  desde…”,  a  palavra  em  destaque  se  refere  a  : 


                 (      )    plantas        (     )  cultivo         (       )    terapia 


6)           Observe   a   frase  a    seguir   “Os   jardins   e   hortas   são,   portanto,   ambientes   de  relaxamento,   onde   quem   pratica   a   horticultura   é  ativo    na   melhoria   da   sua  qualidade   de   vida.”   Classifique   de   acordo   com   o   tipo   de   substantivo   que  representam  (  derivados,  primitivos,  comuns,  etc) 


Jardim:__________________________________________________ 

Horticultura:______________________________________________  Relaxamento:______________________________________________  vida:_____________________________________________________ 

       

ATIVIDADE  PRÁTICA   


A   partir   dessa   imagem   inicie   o   processo   de   uma   mini   compostagem   em   sua   casa  para  produzir  adubo  para  a  sua  horta  .  

 

Como  é  feita  a  compostagem?  

Como   funciona   a  compostagem ?   A  compostagem   é   um   processo   biológico   em   que   os  microrganismos   transformam   a   matéria   orgânica,   como   estrume,   folhas,   papel   e   restos   de  comida,   num   material   semelhante   ao   solo,   a   que   se   chama   composto,   e   que   pode   ser  utilizado  como  adubo.



 



segunda-feira, 28 de setembro de 2020

ESPAÇO VERDE:DA ESCOLA À SUA CASA

 


LIVRO  DE  CIÊNCIAS  


               


    PÁGINAS  110  (LEITURA) 

                                       112   (LEITURA  E  ATIVIDADES)                                    
113  (LEITURA  E  ATIVIDADES


ATIVIDADE  PRÁTICA  

 

FAÇA  UM  TERRÁRIO  NUMA  GARRAFA  PET   





CORREÇÃO DO LIVRO DE CIÊNCIAS 

PÁGINA  110 
RESPOSTA PESSOAL 

PÁGINA 112 
RESPOSTA PESSOAL 

PÁGINA 113
 

 
 

 


sexta-feira, 25 de setembro de 2020

ESPAÇO VERDE:DA ESCOLA À SUA CASA

 


  O  CICLO  HIDROLÓGICO  E  A  SUA  IMPORTÂNCIA  NA  HORTA

 

LIVRO  DE  GEOGRAFIA  



 

  PÁGINAS   140  (  LEITURA  E  ATIVIDADE) 

141   (  LEITURA  E  ATIVIDADE)  

14142  (ATIVIDADE) 

14143  (  ATIVIDADE)  

 

 

ATIVIDADE  PRÁTICA  


REALIZE   A   ATIVIDADE   PRÁTICA   DA   PÁGINA   111   DO   LIVRO   DE  CIÊNCIAS   E   FAÇA   UM   CARTAZ   (PODE   SER   EM   FOLHA   A4)   EXPLICANDO 

EM  DESENHO  O  CICLO  HIDROLÓGICO 


 

                Correção

 

PÁGINAS   140  (  LEITURA  E  ATIVIDADE)   


 

 

142  (ATIVIDADE)   

 


 

 

143  (  ATIVIDADE)

 


 


quarta-feira, 23 de setembro de 2020

ESPAÇO VERDE:DA ESCOLA À SUA CASA

 

Conheça  as  principais  frutas  nativas  do  Brasil 

  Você   sabia   que   a   laranja,   a   maçã,   o  mamão,    o   morango   e   a  jaca    são  exemplos   de   frutas  que    não   são   brasileiras?   A   Índia   é   terra   da   laranja   e  da    jaca,   já   a  maçã  é    da   região   da   Eurásia.  O    mamão   veio   do   México   e   o   morango   teve   origem   tanto  nos  EUA,    quanto   no   Chile.   A  banana    possui   registros   da   Indochina,  Índia,    Malásia   e  Filipinas.   A   uva   também   é   originária   de   vários  locais    como   a   Ásia,   Europa   e   América  do  Norte. 

  Além   dessas  frutas    estrangeiras   que   são   muito   consumidas   do   Brasil,   o   país  possui   deliciosas  frutas    como   o   abacaxi,   o   cacau,   caju,  o    coco   da  Bahia,    a   goiaba,   a  jabuticaba  e  o  maracujá. 

 Há    uma   variedade   enorme   de   frutos   brasileiros   ainda   pouco   conhecidos.  Dentre   eles,   a   goiaba  e    a   jabuticaba   são   representantes   famosos   de  uma    grande  família,   as   Myrtáceas.  Dela    também   fazem   parte   a   pitanga,   o   araçá  e   a    uvaia,   que  também   são   populares.   Há   ainda   o   cambuçá,   a  guabiroba,    a   grumixama,   o   cambuci   e   o  guabijú,  bem  menos  conhecidos. 

  Dentre  as   20   frutas    mais   consumidas  no   Brasil,    apenas   três   são  nativas:   abacaxi,  goiaba    e   maracujá.  Aquelas    que   não   pertencem  ao    país   são:  abacate,    banana,  caqui,   coco,  figo,   laranja,   limão,   mamão,    manga,   marmelo,   maçã,  melancia,   melão,   pera,   pêssego,  tangerina  e  uva. 

  Uma   hipótese  para   o   baixo   consumo   de    frutas   nativas   é   o  fato   da    agricultura  estrangeira   ter   avançado   mais   que   a   agricultura   brasileira,  fazendo    com   que   o   cultivo  gerasse   frutas  mais    fortes,   saborosas   e  de    rápido   crescimento.   Enquanto   isso,   as  frutas  nativas  brasileiras  permaneceram  selvagens  no  ambiente.

 

VEJA   O   VÍDEO   SOBRE    AS   ORIGENS   DE   ALGUMAS   FRUTAS   DO  BRASIL   QUE   ESTÁ  NO  BLOG  . 




 

 

ATIVIDADE


1)    Encontre  no  caça-palavras  as  16  frutas  que  estão  escondidas:


1)            A   seguir   você   terá   alguns   dados   de  frutas    diferentes   encontradas   em   nosso   país.  Responda  as  questões  a  seguir  com  base  nessas  frutas  e  nesses  dados: 

 

 

1)REGIÃO  NORTE 

Fruta:   Cupuaçu 

2)REGIÃO 

NORDESTE  

Fruta:   Sapoti 

 

3)REGIÃO 

CENTRO-OES-

TE 

Fruta:  Baru  

4)   REGIÃO 

SUDESTE  

Fruta:

Cambuci

5)REGIÃO  SUL  

Fruta:  Feijoa  

 

a)Na   tabela   há   uma   fruta   diferente   para   cada   região   .   Você   procurará   pelo   menos   uma  utilidade   diferenciada   para   essa   fruta   que   não   seja   o   consumo   in   natura   .   Por   exemplo:   na  área  de  cosmético,  na  indústria  para  produzir  outro  tipo  de  alimento: 

 

EXEMPLO   :   Andiroba   é   uma   fruta   onde   o  óleo   de   andiroba,   que   é   muito   utilizado   em  produtos   cosméticos,   devido   à   sua   capacidade   de   hidratação,   além   de   alguns   medicamentos,  já  que  é  capaz  de  auxiliar  no  controle  do  colesterol  e  da  pressão .

 

 

1_________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

2_________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

3_________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

4_________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

5_________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 


b) identifique   no   mapa   abaixo   as   regiões   do   Brasil   e   complete   a   legenda   pintado   da   mesma  cor  que  você  pintou  cada  região   :   


 

 

Desenhe   na  Pirâmide  alimentar  o  local  exato  das  frutas  :  

ATIVIDADE  PRÁTICA


Feira  de  ciências  online:

   Tema:  Espaço  Verde 

-      Juntamente  com  seus  familiares  pesquise  maneiras  diferentes  de   se  obter  uma  horta  em  casa,  maneiras  de  fazermos  compostagem,  tipos  de  adubo,  os  benefícios  da  planta  que  vocês  escolheu  para  a  sua  horta,  curiosidades,  como  podemos  estar  fazendo  a  captação  da  água  da  chuva  para  irrigar  nossa  horta  fazendo  uso  consciente  da  água,  etc.  

-      O  que  será  abordado  é  de  escolha  da  família,  acima  apenas  dei  algumas  sugestões  ; 

-      A  família  deverá  gravar  um  vídeo  dando  todas  as  explicações  e  mostrando  como  tudo  foi  feito.  





Correção

ATIVIDADE


1)    Encontre  no  caça-palavras  as  16  frutas  que  estão  escondidas:


1 banana

9 goiaba

2 açaí

10 manga

3 melão

11 melancia

4 abacaxi

12 coco

5 ameixa

13 pêra

6 kiwi

14 abacate

7 uva

15 laranja

8 morango

16 mamão




1)            A   seguir   você   terá   alguns   dados   de  frutas    diferentes   encontradas   em   nosso   país.  Responda  as  questões  a  seguir  com  base  nessas  frutas  e  nesses  dados: 

 

 

1)REGIÃO  NORTE 

Fruta:   Cupuaçu 

2)REGIÃO 

NORDESTE  

Fruta:   Sapoti 

 

3)REGIÃO 

CENTRO-OES-

TE 

Fruta:  Baru  

4)   REGIÃO 

SUDESTE  

Fruta:

Cambuci

5)REGIÃO  SUL  

Fruta:  Feijoa  

 

a)Na   tabela   há   uma   fruta   diferente   para   cada   região   .   Você   procurará   pelo   menos   uma  utilidade   diferenciada   para   essa   fruta   que   não   seja   o   consumo   in   natura   .   Por   exemplo:   na  área  de  cosmético,  na  indústria  para  produzir  outro  tipo  de  alimento: 

 

EXEMPLO   :   Andiroba   é   uma   fruta   onde   o  óleo   de   andiroba,   que   é   muito   utilizado   em  produtos   cosméticos,   devido   à   sua   capacidade   de   hidratação,   além   de   alguns   medicamentos,  já  que  é  capaz  de  auxiliar  no  controle  do  colesterol  e  da  pressão .

 


CUPUAÇU- utilizado pela tribo Tikunas para dores abdominais . Nos cosméticos como shampoo, loção e perfume e como manteiga.


SAPOTI - seu látex é utilizado para fazer chiclete  e sua madeira para confeccionar cabos de ferramentas e móveis .


BARU- seu óleo é utilizado para aromatizar o fumo e em cosméticos. A madeira é utilizada  na fabricação de móveis . Utilizado , também na medicina, no artesanato, como combustível, na construção civil e rural e como adubo.


CAMBUCI - na fabricação de cachaça , sua casca como loção adstringente , Os índios usam sua casca como vasilha, de onde surgiu a palavra CUMBUCA .


FEIJOA - licor, sorvete. Suas flores também são comestíveis e usadas como adornos de pratos típicos . A madeira é usada como combustível e para fazer carvão . A feijoa é também conhecida como goiaba criola, goiaba serrana, araçã do Rio Grande, goiaba abacaxi e goiaba ananás. 


b) identifique   no   mapa   abaixo   as   regiões   do   Brasil   e   complete   a   legenda   pintado   da   mesma  cor  que  você  pintou  cada  região   :   



Desenhe   na  Pirâmide  alimentar  o  local  exato  das  frutas  :