Matemática

Através do link você terá acesso a sua avaliação diagnóstica, ela tem o objetivo de apontar as habilidades já desenvolvidas e as habilidades que precisamos aprimorar. Responda com calma e sem ajuda, dessa forma o diagnóstica será de acordo com o seu real desempenho, ou seja, conseguirá  apresentar o que de fato aprendeu.

• Identificar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.

 

• Representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.

 

• Identificar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.

•  Comparar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a  pontos na reta numérica.

 

• Ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a  pontos na reta numérica.

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Língua Portuguesa

Através do link você terá acesso a sua avaliação diagnóstica, ela tem o objetivo de apontar as habilidades já desenvolvidas e as habilidades que precisamos aprimorar. Responda com calma e sem ajuda, dessa forma o diagnóstica será de acordo com o seu real desempenho, ou seja, conseguirá  apresentar o que de fato aprendeu.

Habilidades que serão diagnosticadas:

• Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
• Localizar informações explícitas em um texto.

• Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. 

• Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
• Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade.

• Realizar inferência do sentido de uma palavra ou de uma expressão em um texto.

  
  

• Identificar o gênero do texto.

• Realizar inferência de uma informação implícita em um texto.

• Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais(de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóticos-pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.

• Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com a autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

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História

Garopaba, 31 de julho de 2020.

                                  Os escravos africanos

    Os escravos africanos e seus descendentes resistiram bravamente à destruição da sua cultura, o que resultou na manutenção de muitos de seus valores e costumes, ainda que adequados às exigências dos colonizadores. O resultado dessa adequação produziu o que chamamos de sincretismo religioso, nesse caso, o resultado da mistura de símbolos religiosos africanos com símbolos religiosos católicos, já que a Igreja Católica era contrária às manifestações religiosas originalmente africanas.

           Por meio de seus cultos, nos quais a reza se misturava com o batuque, com a dança e com o canto, os negros reagiam à imposição que a Igreja Católica lhes fazia de seu Deus, assim como extravasavam os dissabores do pesado trabalho nas lavouras e nas minas.

           Contudo, as danças e cantos que marcavam a cultura africana e qualquer outro tipo de cultura popular no Brasil Colônia eram vigiados de perto e considerados imorais pelo clero católico; por isso, muitas vezes, eram misturados a manifestações culturais de caráter sagrado.

           É inegável que houve um salto considerável em termos culturais no Brasil colonial do período de predominância da cana-de-açúcar para o período da mineração. A maior circulação de pessoas e de riquezas em um ambiente mais urbano do que rural permitiu uma mobilidade social que o Brasil ainda não tinha conhecido até o século XVIII.

 

          Jogar capoeira, de Rugendas. A capoeira, uma mistura de dança, jogo e luta praticada pelos africanos e seus descendentes no Brasil, não era bem vista pela elite colonial brasileira, o que fez com que ela fosse combatida e até proibida.

       Vila Rica (atual Ouro Preto) foi um dos principais centros das mais variadas manifestações artísticas, chegando a comportar a primeira Casa de Ópera do Brasil. O barroco mineiro é apontado como a maior expressão do desenvolvimento cultural ocorrido nas Minas Gerais.

       Contudo, não podemos nos esquecer de que as manifestações culturais ocorridas no Brasil colonial eram, em sua grande maioria, reproduções da cultura europeia, haja vista o fato de o Brasil ser uma colônia de exploração e estar submetido ao controle da metrópole (Portugal). Mesmo a arte popular, mais regionalizada e desenvolvida de forma endógena, sofria o controle e as punições impostas ou pela Igreja Católica ou pelo próprio Estado português.

 

Língua Portuguesa

CORREÇÃO

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

 

1)     Quem é o conselheiro?

 ( X ) o burro;             (     ) o lavrador;       (     ) o boi;               (     ) o pássaro

 

2)    Quem foi que pediu o conselho? O que motivou esse pedido?

O boi, motivado pelo cansaço do trabalho

 

3)     O conselho surtiu o efeito desejado? Justifique sua resposta?

Sim, pois no dia seguinte o boi não foi levado ao trabalho.

 

4)     Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por quê?

Não, porque teve que trabalhar no lugar do boi.

 

5)     Por quê o burro mudou seu conselho? Justifique.

Para convencer o boi a voltar a trabalhar.

 

6)     Qual é a principal características do burro, neste texto:

 (     ) a maldade;             ( X) a esperteza;             (     ) a bondade;             (     ) a preguiça;

 

7)     Qual a característica do lavrador que mais chama a atenção?:

 (X) a compreensão;               (     )a paciência                (     ) a esperteza;

 

Explique sua resposta:Pois podia compreender a conversa dos animais

 

8)    Qual das alternativas a baixo mais condiz com o texto?

(     ) o lavrador conversava com os animais;

(     ) o boi é um animal guloso;

(     ) o burro é um animal bem burro mesmo ;

(     ) o boi é um animal preguiçoso ;                 

( X) o burro é um animal esperto;

 

ANÁLISE TEXTUAL

 

1)    Qual é o título do texto?

O conselheiro

 

2)    Qual é o tema?

A esperteza do burro.

3)    Quem é o autor?

Mansour Chalita

4)    Quantos parágrafos contém?

7

5)    Quantas frases existem no texto?

19

6)    Quantos e quais são os personagens?

São três. O lavrador, burro e o boi.

Ciências

*Vamos para pesquisa:

*Descubra: Qual o motivo que leva as pessoas não afundarem no Mar Morto?

*Onde fica o Mar Morte?

*Quais suas principais características?

*O que o diferencia de outros lagos?

*Por que ele recebe este nome?

*Agora é sua vez de fazer uma experiência, utilizando sal, água e ovo. Vamos ver se ele irá boiar?

Geografia

Garopaba, 28 de julho de 2020.

DESEMPREGO

 

           O desemprego, de forma simplificada, se refere às pessoas com idade para trabalhar (acima de 14 anos) que não estão trabalhando, mas estão disponíveis e tentam encontrar trabalho. Assim, para alguém ser considerado desempregado, não basta não possuir um emprego.

          Veja alguns exemplos de pessoas que, embora não possuam um emprego, não podem ser consideradas desempregadas:

·         um universitário que dedica seu tempo somente aos estudos

·         uma dona de casa que não trabalha fora

·         uma empreendedora que possui seu próprio negócio

        De acordo com a metodologia usada pelo IBGE na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua – PNAD Contínua, o estudante e a dona de casa são pessoas que estão fora da força de trabalho; já a empreendedora é considerada ocupada.

       A PNAD Contínua é a nossa pesquisa que mostra quantos desempregados há no Brasil. Nela, o que é conhecido popularmente como “desemprego” aparece no conceito de “desocupação”. Confira no gráfico a seguir os dados de ocupação, desocupação e outras divisões do mercado de trabalho no Brasil, de acordo com os últimos resultados da PNAD Contínua:

População brasileira, de acordo com as divisões do mercado de trabalho, 1º trimestre 2020

 

 

 

Língua Portuguesa

CORREÇÃO

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

1) Quem é o conselheiro? 

( X ) o burro; ( ) o lavrador; ( ) o boi; ( ) o pássaro

2) Quem foi que pediu o conselho? O que motivou esse pedido? 

R.: O boi, motivado pelo cansaço do trabalho

3) O conselho surtiu o efeito desejado? Justifique sua resposta?

 R.: Sim, pois no dia seguinte o boi não foi levado ao trabalho.

4) Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por quê? 

R.: Não, pois teve que trabalhar no lugar do boi.

 5) Por quê o burro mudou seu conselho? Justifique. 

R.: Para convencer o boi a voltar a trabalhar.

6) Qual é a principal características do burro, neste texto:

 ( ) a maldade; ( X ) a esperteza; ( ) a bondade; ( ) a preguiça;

7) Qual a característica do lavrador que mais chama a atenção?:

 ( X ) a compreensão; 

( )a paciência 

( ) a esperteza; 

Explique sua resposta: Pois podia compreender a conversa dos animais.

8) Qual das alternativas a baixo mais condiz com o texto? 

( ) o lavrador conversava com os animais;

 ( ) o boi é um animal guloso; 

( ) o burro é um animal bem burro mesmo ; 

( ) o boi é um animal preguiçoso ;

 ( X ) o burro é um animal esperto;

ANÁLISE TEXTUAL

1) Qual é o título do texto? O conselheiro.

2) Qual é o tema? A esperteza do burro. 

3) Quem é o autor? Mansour Chalita

4) Quantos parágrafos contém? 7

 5) Quantas frases existem no texto? 19

6) Quantos e quais são os personagens? O Lavrador, o Burro e o Boi.

7) Qual é o gênero deste texto? Justifique sua resposta. Fabula. Pois é um conto curto que apresenta animais com características humanas, que neste caso é o raciocínio.